Con l’arrivo del nuovo anno, i genitori probabilmente rivolgono i loro pensieri al loro bambino e ai nuovi inizi che potrebbero sperimentare quando entrano in un centro di istruzione e cura della prima infanzia o in una scuola materna. Naturalmente, è un momento di riflessione sull’anno precedente e di entusiasmo per le possibilità per l’anno nuovo a venire.
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I genitori potrebbero riflettere sulle amicizie che il loro bambino stringerà nell’anno a venire. Fare amicizia non è sempre istintivo per un bambino piccolo. Imparare a fare amicizia fa parte del curriculum di sviluppo sociale nella prima infanzia.
Le competenze di sviluppo sociale sono importanti tanto quanto le competenze cognitive durante l’apprendimento. In studi recenti, le competenze sociali positive sono evidenziate come fattori predittivi chiave per risultati migliori nell’età adulta. È importante che i genitori siano consapevoli dei modi per garantire competenze di sviluppo sociale positive nel loro bambino piccolo.
I genitori possono iniziare cercando competenze interpersonali, come empatia, capacità di ascolto e comunicazione. Ciò aiuterà il tuo bambino a passare alla fase successiva del suo percorso educativo.
Lo sviluppo sociale del tuo bambino è sulla buona strada, a rischio o vulnerabile? L’Australian Early Development Census (AEDC) ricerca dati longitudinali sui cinque importanti domini di apprendimento per un bambino piccolo. I domini sono:
sviluppo sociale
salute fisica e benessere
maturità emotiva
abilità linguistiche e cognitive
abilità comunicative e conoscenze generali.
Ogni dominio è essenziale per imparare a costruire amicizie, sebbene lo sviluppo sociale sia quello centrale. La seguente tabella delinea cosa è considerato in linea con lo sviluppo, a rischio o vulnerabile nel dominio della competenza sociale.
Dopo aver letto questa tabella, se ritieni che tuo figlio sia a rischio o vulnerabile dal punto di vista dello sviluppo, potrebbero esserci diverse ragioni per questo. Lasciati guidare dall’educatore del tuo centro di educazione e cura della prima infanzia o della scuola materna quando decidi quale servizio potrebbe supportare al meglio tuo figlio nello sviluppo di sane abilità sociali.
Per aiutarti, è disponibile un’ampia gamma di servizi. Questi includono terapisti dell’arte e della musica, dietisti, terapisti occupazionali, logopedisti, fisioterapisti, audiologi e consulenti per l’infanzia.
Fare amicizia attraverso le fasi del gioco
Esiste una serie di ricerche sulle fasi del gioco in cui un bambino piccolo si impegna quando impara a fare amicizia. Secondo la ricerca sullo sviluppo del cervello, un bambino piccolo inizia a sviluppare percorsi nel cervello per le abilità sociali fin dalla nascita.
Secondo la ricerca, ci sono sei fasi del gioco con abilità sociali associate. Queste vengono valutate nel curriculum della prima infanzia. Le seguenti fasi e abilità sociali sono approssimative e devono essere utilizzate solo come guida:
Comprendere alcuni di questi indicatori chiave delle abilità sociali richieste per il gioco ti aiuterà a considerare la loro capacità. Prenditi del tempo per osservare le interazioni sociali del tuo bambino piccolo in una serie di contesti. Osservalo a casa, con la famiglia e gli amici, così come nella sua scuola materna o nel centro di istruzione e cura della prima infanzia. Questo può aiutarti a determinare se tuo figlio si impegna socialmente durante il gioco per fare amicizia.
